Les fondamentaux de la prévention des risques professionnels

• Cadre légal et institutionnel de la prévention des risques professionnels.
• Accident de travail, accident de trajet et maladie professionnelle.
• Sinistralité et conséquences : santé, travail et performance.
• Processus d’apparition des risques professionnels.

L’animateur prévention et la démarche de prévention

• Intégrer la démarche de prévention dans les activités de l’entreprise.
• Déterminer les rôles et actions clés de chaque acteur (interne et externe).
• Proposer une méthodologie de projet adaptée à la prévention des risques.
• Réaliser un diagnostic de santé et performance de la structure.
• Accompagner la structure dans l’évaluation de ses besoins en prévention.
• Élaborer un plan d’action adapté aux besoins identifiés.
• Promouvoir le projet de prévention.

Les facteurs de risques d’accident de manutention et de TMS

• Les limites du corps humain : anatomie, physiologie et pathologie, les Trouble Musculo Squelettique TMS.
• Identifier les composantes d’une situation de travail.
• Évaluer les contraintes physiques, mentales et émotionnelles.
• Déterminer les besoins réels et proposer des pistes d’améliorations (technique, organisationnelle et humaine).
• Élaborer des compléments ponctuels d’améliorations aux propositions des acteurs.
• Participer à la hiérarchisation des risques professionnels.

Maîtriser l’utilisation et l’explication des manutentions préventives

• Expliquer les principes de sécurité physique et d’économie d’effort.
• Réaliser des manutentions préventives en utilisant ces principes et les transmettre.
• Expliquer les liens entre manutentions péril- leuses, accidents et douleurs physiques.
• Identifier les différentes aides techniques de l’entreprise et leurs conditions d’utilisation.

Animer la prévention des risques professionnels dans son entreprise

• Les méthodes d’organisation, conduite et suivi de réunion.
• Adopter une communication transparente, opérationnelle et informative pour animer la démarche.
• Entretenir au quotidien la culture prévention.
• Maîtriser le travail en réseau et les leviers de mobilisation du personnel.
• Construire un plan d’action d’amélioration des conditions de travail.

Réaliser une formation d’acteur en prévention des risques liés à l’activité physique

Maîtriser les processus d’apprentissage chez l’adulte

• Les différentes préférences cérébrales.
• Les conditions d’apprentissage chez l’adulte.
• Les phases de l’apprentissage chez l’adulte.
• La chronobiologie de l’adulte en formation.

Construire un déroulé pédagogique adapté et performant

• Élaborer des objectifs pédagogiques sur la base des compétences à acquérir.
• Identifier les savoirs fondamentaux en rapport avec les compétences voulues.
• Tenir compte des processus d’apprentissage dans l’élaboration de son déroulé pédagogique.
• Savoir construire une séquence pédagogique.
• Déterminer des indicateurs de réussite adaptés aux objectifs pédagogiques.

Optimiser la transmission par une pédagogie adaptée

• Adapter les méthodes pédagogiques aux objectifs et aux différents publics.
• Faire varier les techniques pédagogiques pour favoriser la mémorisation et la compréhension.
• Élaborer des supports pertinents pour le formateur et pour les stagiaires.
• Varier de manière optimale les formes d’évaluations en formation.

Assurer l’organisation et la gestion administrative de la formation

• Les moyens matériels et organisationnels nécessaires à la formation.
• Participer à l’habilitation INRS de l’établissement ou de l’organisme de formation.
• Ouvrir une session de formation avec l’outil de gestion FORPREV.
• Clôturer une session de formation dans FORPREV et certifier les acteurs formés.